Students Can Distinguish between Personality and Content/Organization in Rating Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arreola, Raoul A.
Titel	Students Can Distinguish between Personality and Content/Organization in Rating Teachers.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 65 (1983) 3, S.222-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Correlation; Higher Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Korrelation; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Teamteaching
Abstract	A study examining the validity of college student ratings of teachers as a measure of teacher effectiveness is summarized. Student ratings of two instructors cooperatively teaching a course and using common materials were compared with student achievement measures and student assessment of five instructional dimensions. (MJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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